深耕课程:培育生命的沃土

• 作者: 钟宪涛
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读模式 目标引领 能动主体 造陆 生态场 山东省青岛 教育过程 教育生态 思辨能力 阅读障碍
• 年，卷（期）: 2016,（30）
• 页码范围: 58-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

<正>教育过程包含了学生、教师和家长三个能动主体,它们构成了一个有生命力的'教育生态场'。在这块教育生态场中,课程是土壤,只有因地制宜,深耕土壤,方能培育生命,进而迸发生命活力。山东省青岛第三十四中在'明理好学,谦逊儒雅'的育人目标引领下,围绕促进学生发展,提升学生的核心素养这一中心,确立了'陆海空多维语文'阅读模式,旨在培养'有根、有种、有爱'的人。陆:课程再造陆就是教材再造。目前,学校

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1	钟宪涛		2	0	0.0	0.0