『别』是一番风情——浅评《雨霖铃》同课异构

• 作者: 吕丹
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

“同课异构”作为一种新的教研实践理论,既展现集体智慧,又体现个人风格,实现了共性和个性完美的对接.他山之石可以攻玉,一个人的能力必定有限,通过“同课异构”,集众人之智慧,集思广益,可以创设课堂的高效性,从不同角度对课本解读与重构,对教师的教研能力提高是有所裨益的.我校开展了一次“同课异构”教研活动,两位老师以《雨霖铃》为本,各有其侧重点,同课异构,既体现集体备课的凝结,又彰显了两位老师不同的教学侧重异趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕丹		2	0	0.0	0.0