小学数学教学中情境创设

• 作者: 王丹
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 小学数学 情境创设
• 年，卷（期）: 2016,（50）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 108
• 页数: 1页
• 字数: 2168字
• 语种: 中文

摘要

小学数学教学中遇到的主要问题是讲解过于枯燥,难以让学生们深层理解知识内涵.而在教学中创设适当的情境能让学生通过更加直观和形象的设计来集中注意力,从而激发出好奇心和求知欲.只有让学生在生动的情境才能发现数学问题,进而引发学生对数学问题本身的兴趣,学生的学习兴趣才会持久、深刻.因此,对于教师而言,在小学数学教学中创设情境是十分必要的.