小学语文课堂朗读教学有效性探究

• 作者: 代顺行
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 课堂朗读 有效性 发展
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

朗读教学是小学语文教学中的重要内容，对于提升语文课堂教学成效有着积极的影响。小学语文课堂朗读教学活动的开展，需要以学生的学习特点，以及学生学习的实际情况为基础，有针对性地开展教学活动，这样才能保证朗读教学的有效性，为学生的全面发展奠定良好的基础。对小学语文课堂朗读教学有效性进行深入探究，希望对相关教育人员能够有所启示，促进我国小学语文朗读教学水平的不断提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代顺行		5	9	1.0	3.0