浅谈小学语文教学阅读训练

• 作者: 米文英
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课程教学 阅读训练
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 人间教育
• 页码范围: 98-98
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1924字
• 语种: 中文

摘要

新课标指出:“小学各年级的阅读教学都要重视读,要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”在实际教学中，训练学生阅读的方式是多种多样的，只有教师在日常的教学过程善于发现和注意积累，才能找到最佳的路径。此外，在教学活动中，教师应该充分认识到学生的主体地位，把以往的以教为主转变为以学为重，积极发挥学生的主观能动性，将学生从单一的教学模式中解脱出来，用乐学替代苦学，使得学生能够充分展示自身的才干，从而激发学习的兴趣和欲望。实践证明，只有将这种教学思想作为教学前提，在阅读教学的过程当中努力抓住每一个试验，并以此为突破口做出相应的项目延伸才能获取更好地教学效果。本文结合笔者多年来的教学经验，就如何在小学语文教学中加强对学生的阅读训练进行了简单的阐述，希望对语文教学工作有所启发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	米文英		2	0	0.0	0.0