家-校-社区为本的留守儿童社会融入研究

• 作者: 李贺
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 社会科学
• 关键词: 留守儿童 社会融入 社会工作介入
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 社科学论
• 页码范围: 161-163
• 页数: 3页
• 分类号: C913.5
• 字数: 4685字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.01.074

摘要

文章首先引用社会学视角的“社会行动论”中关于社会融入的看法对社会融入进行了概念界定，并分析了我国留守儿童的社会融入水平现状。在此基础上，提出了社会工作对于留守儿童社会融入问题的介入方式，提出“家—校—社区”三位一体的社会工作介入方式，应当从家庭、学校、社区三方面同时着手来提高留守儿童的社会融入水平。