“展、评、研、练”课堂教学模式初探

• 作者: 葛会强
• 来源期刊: 新丝路
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学模式 数学课堂教学 数学情景 数学教学 知识传授 体验数学 自主探究 小组合作
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 页码范围: 182-182
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

在课堂教学不断深化改革的新形势下,高中数学课堂的要求不断提高,模式不断创新:高中数学课堂教学应从简单的数学知识传授向数学教学的过程转变,其本质是为学生提供展示的平台,创设具体的数学情景,让学生在数学情景中参与数学,感悟数学并体验数学的生成与发展,通过学生的自主探究、小组合作,积极地构建自己的数学体系和数学认知,在自身发展的过程中学习和理解数学,应用数学知识求解具体的实际问题。笔者通过长期的实践与摸索,探究出一种过程明确、容易操作的高三一轮复习教学模式,即:“展、评、研、练”课堂教学模式。

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1	葛会强		3	0	0.0	0.0