辨变辩——打造灵动的小学英语课堂

• 作者: 宋洁
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语课堂 英语实践 常态课 教学活动 语音教学 观摩课 话题讨论 单板 课堂活力 学习能力
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（18）
• 页码范围: 23-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

<正>在小学英语课堂中,活动一直都是课堂教学的主心骨,生动活泼也就成了我们课堂的形象标签。然而,在实际教学中,不少教师仍旧走出"照本宣科"的老路子,只在公开课或观摩课上,稍作改变,导致常态课生硬、单板、一片沉寂。为了打造灵动的常态课,我在实际教学中开展多方的尝试与实践,并总结出了属于自己的三字方法——辨、变、辩,即引导学生学会辨认,在观察与辨别的过程中识记单词,准确发音;创设多变的教学活动,让英语实践充满新奇与惊喜;

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋洁	江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学实验校区	6	1	1.0	1.0