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原文服务方: 新课程       
摘要:
在小学数学教学中,应用题的教学一般从小学二年级开始。小学中低年级学习应用题为学生以后学习应用题打下了基础,对他们以后应用题的学习有重要影响。但是在教学中不难发现,不少小学中低年级的学生在应用题学习方面还存在着较多问题和困难。论述了在小学数学教学中提高中低年级应用题教学的有效方法。
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浅谈小学低年级数学应用题教学
小学
数学
应用题教学
小学低年级数学应用题的启蒙教育
动手动口
感性认识
基本结构
对比练习
小学高年级数学应用题有效教学策略
小学数学
高年级
数学应用题
教学策略
小学数学高年级应用题的教学方法探究
小学数学
高年级
应用题
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学中低年级数学应用题有效教学方法
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学 中低年级 应用题教学 有效方法
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目 教材研究
研究方向 页码范围 62-62
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王永琴 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学
中低年级
应用题教学
有效方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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