谈谈小学生习作教学的三个步骤

• 作者: 王文华
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 激趣 观察 评价
• 年，卷（期）: 2016,（37）
• 所属期刊栏目: 科教园地
• 页码范围: 107
• 页数: 1页
• 字数: 1627字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育语文课程标准》(以下简称《标准》)规定从小学三年级开始进行习作教学.但提起习作,大多数老师和学生都会感到头痛,尤其是三年级的起步习作,学生没有写作的经验,教师也不知从何入手.笔者根据自己多年的习作教学经验,谈谈小学三年级的习作教学.学生的习作教学要注重激趣引导,激发学生的写作欲望;指导观察,引导学生从现实中取材,解决无话可说的理由;合理评价,激发学生的写作热情.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文华		1	0	0.0	0.0