TBL教学法在护理本科老年护理学教学中的应用

• 作者: 侯朝铭 吴晨曦 彭正禄 杨丽萍 杨翔宇 杨静 高静
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 老年护理学 以团队为基础的教学法 自主学习能力 评判性思维能力
• 年，卷（期）: 2016,（32）
• 所属期刊栏目: 科研论著
• 页码范围: 4013-4016
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2016.32.014

摘要

[目的]探讨以团队为基础的教学法(TBL)在全日制本科护理学专业老年护理学课程中的应用效果。[方法]采用类试验研究，整群随机抽取全日制本科护理学专业两个班级，随机分为观察组(n=55人)和对照组(n=51人)，观察组实施 TBL 教学法，对照组采用传统讲授教学法；课程结束后比较两组护生自主学习能力、评判性思维能力得分及课程考核成绩。[结果]观察组自主学习能力、评判性思维能力得分高于对照组(P<0.05)；课程考核成绩略高于对照组。[结论]TBL运用于本科护理专业老年护理学课程教学中，可提高学生自主学习能力、评判性思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高静		124	856	16.0	22.0
2	杨翔宇		31	210	10.0	14.0
3	杨丽萍		21	200	7.0	13.0
4	杨静		49	202	9.0	12.0
5	吴晨曦		60	460	13.0	18.0
6	彭正禄		18	33	3.0	5.0
7	侯朝铭		9	33	3.0	5.0