巧用绘本故事 丰富单元内容

• 作者: 陈旭蕾
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 教学策略 整体意识 能将 TALKING WATCH 发现学习法 教授方式 学习过程 自主学习
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（18）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

<正>随着小学英语教材的全面更新,小学英语的教学无论在教学方式,还是教学策略上,都悄然发生着变化。而最大的革新则是更体现了单元整体意识,因此,现在的小学英语教学更要关注整体单元意识的教学。笔者也在努力探索一种有效的方式能将整个单元的内容进行整合并有所提升。在不断的探索过程中,发现为每个单元找到一个与单元内容相匹配的绘本故事并合理利用是一种有效的策略。一、为什么要选择绘本故事之所以选择绘本故事丰富整合单元的内容有以下几个

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈旭蕾		1	0	0.0	0.0