新课标修订背景下小学语文高段词语教学策略

• 作者: 杨素琴
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 词语教学 高年级 有效性 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教材研究
• 页码范围: 56-56,57
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

词语是学生阅读、习作、口语及其他学科学习的基础，词语教学在高年级语文教学中占有很重要的位置。由于小学阶段的学生知识结构、思维能力的限制，他们对某些词语的意思很难准确地理解，进而不能很好地把握文章中心。而高年级的词语教学应该是通过关键词的理解与学习，而去体会作者的思想情感。只有这样才能提高学生的分析理解能力，达到良好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨素琴		3	0	0.0	0.0