农学专业研究型创新人才培养模式探讨 ——以大学分子生物学课程教学为例

• 作者: 徐晶宇 洪艳华 王智慧 贺琳
• 来源期刊: 河南农业
• 关键词: 分子生物学 课程教学 研究性人才 培养模式
• 年，卷（期）: 2016,（30）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 字数: 3658字
• 语种: 中文

摘要

研究者遵循"以学生为课堂教学的主体"这一核心思想,通过对农学专业研究型教学班分子生物学课程的教学内容、教学方法、考核方式和实验教学4个方面进行创新和改革,旨在鼓励学生的创造性思维,培养学生的主动创新精神,以期为农学类专业研究型教学模式改革提供可行途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王智慧		27	106	6.0	9.0
2	洪艳华		17	33	3.0	5.0
3	徐晶宇		7	0	0.0	0.0
4	贺琳		5	0	0.0	0.0