心理健康教育对提升家属看护精神病患者能力与效率的影响

• 作者: 付萍萍 傅文霞 卢雪珍 朱伟芳 杨淑芬 邬东红
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: 心理健康教育 精神病患者家属 焦虑 抑郁 治疗依从性
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 173-176
• 页数: 4页
• 分类号: R473.74
• 字数: 4766字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨心理健康教育对提升家属看护精神病患者能力与效率的影响.方法 选取2014年10月～2015年6月我院精神科收治治疗96例精神病患者及其家属作为调查对象.根据患者家属是否采用心理健康教育将其分为观察组和对照组,各48例.在患者入院时及患者家属干预1、2、4、8周后,采用Zung编制的焦虑自评量表(sAs)和抑郁自评量表(SDS)评价精神病患者及其家属的焦虑、抑郁情况,并于干预8周后评价患者治疗依从性情况.结果 两组患者家属干预4、8周时焦虑评分分别为[(50.49±3.25)分、(57.21±3.49)分][(41.79±3.40)分、(56.43±4.32)分]、抑郁评分分别为[(45.95±3.85)分、(40.86±4.71)分][(56.58±4.53)分、(56.06±4.87)分],差异有统计学意义(P＜0.05).两组患者干预8周后焦虑评分为[(48.65±4.64)分、(63.74±4.65)分]、抑郁评分为[(50.07±4.69)分、(62.13±4.58)分],差异有统计学意义(P＜0.05).两组患者干预8周后治疗依从性率为(100.00％、87.50％),差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对患者家属进行心理健康教育可间接改善患者的焦虑、抑郁症状,提高其治疗依从性,心理健康教育能明显提升患者家属看护精神病患者的能力与效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邬东红	广东省惠州市第二人民医院心理测试科	8	72	5.0	8.0
2	朱伟芳	广东省惠州市第二人民医院心理测试科	8	65	5.0	8.0
3	傅文霞	广东省惠州市第二人民医院心理测试科	3	42	2.0	3.0