细化过程评价考核体系,提高中职语文教学实效

• 作者: 张本军
• 来源期刊: 学周刊：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 中等职业学校 过程性评价
• 年，卷（期）: xzkxx_2016,（8）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G71

摘要

过程性评价是20世纪80年代以来逐步形成的一种评价范式。笔者进行的中职语文课堂过程性研究来源于多元智能理念,即语文课堂学习按学习性工作任务分别从学习态度、回答问题、小组合作三方面实施多元过程评价,最后根据每项学习任务设定的权重计算学生的过程性成绩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张本军		7	6	1.0	2.0