“叠加”后的判断——“3的倍数的特征”教学新探

• 作者: 李映华 程昌生
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 叠加 3的倍数 特征 判断
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

“叠加”判断是对“3的倍数特征”教学的新探求,既可广泛用于课堂,亦可为不改变教材体系及内容前提下的拓展和延伸.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程昌生		2	0	0.0	0.0
2	李映华		2	0	0.0	0.0