活动体验在小学品德与社会课堂中的有效运用

• 作者: 谢凤霞
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 活动体验 品德与社会 运用
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: XUEKECHUANG 学科窗
• 页码范围: 32-32,33
• 页数: 2页
• 字数: 2595字
• 语种: 中文

摘要

儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。只有在日常教学中以真实性、多元化的生活实践活动为纽带，将空乏的道德价值、生活常识等的说教和训诫转化为学生自主的、内在的“亲历习得”，才能促使学生在丰富多彩的活动过程中，从原先的生活经历和生活经验出发，获得对自我、对世界、对生命、对生活的感悟。要使品德与社会教育更加有效，教师就要在平时的教学中，结合小学生身心发展特点，通过创设情境、角色换位、课堂辩论、实践体验等方式激发学生的学习兴趣，提升德育实效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢凤霞		3	1	1.0	1.0