提纲式作文训练——改善学生作文详略不当问题的尝试

• 作者: 陆娟娟
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文训练 教学积极性 教学尝试 谋篇布局 写作实践 不合格 写作积极性 写作思路 写作热情 写作训练
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（18）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

<正>一、"提纲式作文训练"想法的产生1.由作文现状引发的思考在作文教学中,学生作文中不断出现的问题,一次次打击着我们的教学积极性。我发现,很多学生的不合格习作,其问题都出在谋篇布局上,其中详略不当问题很突出。具体表现为:叙写一件事,抓不住重点,该详写的没有写,该略写的写得太多,详略不分,达不到预期的写作效果。寻找切实有效的方法,来改善这一问题,从而提高学生写作能力,势在必行。2.由教学实践生发的灵感

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆娟娟		5	3	1.0	1.0