校本教研:提高农村小学课堂教学效率的法宝

• 作者: 王茜
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学水平 小学课堂教学 活动策略 培训研究 北京市朝阳区 专业阅读 双向交互 角色承担 专业引领 工作职责
• 年，卷（期）: jyjb_2016,（31）
• 页码范围: 56-
• 页数: 1页
• 分类号: G622.4

摘要

<正>北京市朝阳区的农村小学多处于城乡结合部,农村优质教师资源稳定性差,教师的课堂教学水平不容乐观,而教师成长的环节又主要发生于在职阶段,为此,学校实施了'以校为本'的教研活动策略,对提高课堂教学水平起到了很好的催化作用。把握实施校本教研策略的'真经'树立以人为本的教研理念目前教师成长的环节主要发生于以学校为本的在职阶段,教师的各种各样的培训研究最后都要面对从理论到实践的转移,都要把所学到的知识

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1	王茜		4	5	2.0	2.0