学生在初中数学学习中"两极分化"的成因及解决方法

• 作者: 胡雯
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 初中数学 两极分化对策
• 年，卷（期）: 2016,（26）
• 所属期刊栏目: 科教园地
• 页码范围: 157-158
• 页数: 2页
• 字数: 4890字
• 语种: 中文

摘要

新课改为学生提供了更多自主学习和探索的空间,有利于学生思维的发展、能力的培养和情感的体验,有利于学生充分展示自己的个性.但是,教学中我们也发现,班级中学生的数学学习两极分化现象也日趋严重.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡雯		3	0	0.0	0.0