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摘要:
小学阶段是九年义务教育的初始阶段,也是直接影响着学生终身学习的重要阶段,而小学数学更是小学教学中的重中之重。课堂教学是开展小学数学教学的重要部分,而所谓的课堂教学策略,则是指教师为了达到预定的教学目的所采取的教学手段。由此可见,小学数学课堂教学策略在小学数学教学中的重要地位。随着教学改革地不断推进,小学数学教师务必努力探究有效的教学策略,从而促使小学数学教学质量的提升。
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课堂教学
学生
主体地位
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文献信息
篇名 小学数学课堂教学策略探究
来源期刊 留学生 学科 教育
关键词 小学数学 课堂教学 策略
年,卷(期) 2016,(3X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73-
页数 1页 分类号 G623.5
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1 张美芳 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂教学
策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
留学生
半月刊
1671-8739
11-4869/C
大16开
中国北京市东城区南河沿大街111号
2-298
1987
chi
出版文献量(篇)
10680
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28
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657
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