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摘要:
古诗文一直被誉为中华民族文化的人文精神结晶,在我国的教育领域备受注重.高中语文教学中有三成的内容是古诗文.随着时代的发展,如今的高中生无论是理念还是生活方式都发生了翻天覆地的变化,他们对古诗文的兴趣匮乏,为了高考,教师更多的将教学重点放在知识的渗透,而忽略了古诗文的人文特点,不利于学生全面健康的发展.鉴于此,教师应基于高中古诗文教学,充分挖掘人文精神内容并发扬人文精神,最大限度地强化学生人文精神的培植.
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专题教学中古诗文教学与诵读欣赏中的古诗文教学之比较分析
编排意图
教学目标
教学方法
诵读
探究
传统文化在高中古诗文教学中的渗透研究
传统文化
高中教学
古诗文教学
融汇信息技术,助推高中古诗文教学
信息技术
高中古诗文
整合
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中古诗文教学中对学生人文精神的培植
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 高中学生 古诗文 人文精神
年,卷(期) 2016,(20) 所属期刊栏目 观点
研究方向 页码范围 20
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何敏 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中学生
古诗文
人文精神
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
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