简约而不简单——浅谈中小学课堂“简约”教学有效性

• 作者: 董建民
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 教学媒体 中小学课堂 教学手段 教参 学习方法 现代汉语词典 现代教学技术 层次方面 知识容量 个体差异
• 年，卷（期）: jyjb_2016,（31）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4

摘要

<正>'简约'——《现代汉语词典》解释的是'简略''节俭'。虽说仅见两种解释,但'简约'一词在日常生活中却运用广泛,意蕴丰富。'简约'并不是简单的压缩和简化,相反,它是一种更深广的丰富,寓丰富于简单之中。'简约'给人的是一种明了、凝练的感觉,在去繁就简的同时,却保留了事物本身经典的部分。对课堂教学的理性思考'简约'教学是什么在传统教学中,教学方式'简单'(师讲生听),教学手段'简单'(一支粉笔一张嘴),教学依据'简单'(教材细教参呆),教学过程'简单'(重结果轻过程、重训练轻质量)。然而,随着新

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董建民		2	0	0.0	0.0