创设情境,提高小学数学课堂教学实效

• 作者: 于濂庭
• 来源期刊: 神州（中旬刊）
• 关键词: 小学数学 教学情境 目的
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 字数: 2266字
• 语种: 中文

摘要

创设教学情境是调动学生情感、发挥学生非智力因素作用的有效手段之一,有助于学生注意力快速集中到所学知识上,并激发学生自主学习、主动探究的热情,切实提高课堂教学的有效性,大幅度提高课堂教学效率.小学数学教学情境的创设要有明确的目的性,要紧密联系学生生活实际,富有时代气息,能起到优化课堂教学的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于濂庭	辽宁省大连庄河市城山镇中心小学	1	0	0.0	0.0