仿说式教学对高职学生英语口语的影响

• 作者: 张瑶 韩瑾
• 来源期刊: 留学生
• 学科: 文学
• 关键词: 自主学习 仿说式教学 高职学生 英语口语
• 年，卷（期）: 2016,（3X）
• 页码范围: 84-
• 页数: 1页
• 分类号: H319.3

摘要

当代外语教学越来越重视学生自主学习能力的培养,而英语口语能力的提高又是外语教学中最难突破的节点。作为语言学习的最有效方法之一,仿说式教学对口语表达能力的提高也为很多教育者和学习者认可。然而,针对高职学生在自主学习模式下利用仿说式教学来提高学生英语口语的研究较少。本文旨在探索高职学生在自主学习模式下仿说式教学对口语的影响,以寻求有效提高高职学生口语的教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩瑾	常州机电职业技术学院基础部	17	10	2.0	2.0
2	张瑶	常州机电职业技术学院基础部	3	0	0.0	0.0