透视阅读教学里小学生"被阅读"现状及对策

• 作者: 张煜
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 阅读教学 小学生 语文教育 对策
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 字数: 2341字
• 语种: 中文

摘要

阅读能力是语文学习的基础,决定着一个学生的语文成绩.从目前我国小的阅读教学的开展现状来看,不少小学生对阅读知识的吸收大多处于"被阅读"的被动接受状态,在阅读教学的课堂上并未掌握自主阅读技巧.因此,需要在日后的阅读教学课堂上不断探讨新的方法,使阅读教学的学生主体性目标更深刻体现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张煜		5	8	1.0	2.0