作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
<正>小学生天生爱玩,活泼好动,游戏对其有巨大的吸引力,将游戏融入课堂教学中,不但可以学到数学知识,同时可以渲染课堂气氛,使学生在欢乐的氛围中学习,同时收获快乐。一、创设情境,游戏导入一个优秀的教师,不仅要传授学生知识,更要培养学生主动获取知识的技巧。实践教学中,教师一般不会直接进入教学主题,而是使用游戏、故事等方式进行课堂导入,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。课堂时间是有限的,因此游戏的设计必须科学合理,否则不仅无法取得良好的课
推荐文章
小学低年级数学游戏活动设计与实践探究
小学数学教学
游戏化教学活动
数学课程
小学低年级学生
趣味学习
基数与序数
简谈小学低年级数学游戏化教学
小学
低年级数学
游戏化
教学策略
小学低年级数学游戏活动设计与实践探究
小学数学教学
游戏化教学活动
数学课程
小学低年级学生
趣味学习
基数与序数
小学低年级数学游戏教学策略探讨
小学低年级
数学
游戏教学
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学低年级数学游戏活动设计与实践探究
来源期刊 学子:理论版 学科 教育
关键词 实践探究 活动设计 游戏教学 课堂导入 小学低年级 数学游戏 课堂气氛 课堂教学 教学主题 教学情境
年,卷(期) xzllb_2016,(18) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 74-
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 包露 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
实践探究
活动设计
游戏教学
课堂导入
小学低年级
数学游戏
课堂气氛
课堂教学
教学主题
教学情境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学子(理论版)
月刊
1672-3481
23-1519/G4
16开
哈尔滨市道里区通达街347号15楼A座
2011
chi
出版文献量(篇)
10774
总下载数(次)
19
论文1v1指导