小学低年级数学游戏活动设计与实践探究

• 作者: 包露
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 实践探究 活动设计 游戏教学 课堂导入 小学低年级 数学游戏 课堂气氛 课堂教学 教学主题 教学情境
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（18）
• 页码范围: 74-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>小学生天生爱玩,活泼好动,游戏对其有巨大的吸引力,将游戏融入课堂教学中,不但可以学到数学知识,同时可以渲染课堂气氛,使学生在欢乐的氛围中学习,同时收获快乐。一、创设情境,游戏导入一个优秀的教师,不仅要传授学生知识,更要培养学生主动获取知识的技巧。实践教学中,教师一般不会直接进入教学主题,而是使用游戏、故事等方式进行课堂导入,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。课堂时间是有限的,因此游戏的设计必须科学合理,否则不仅无法取得良好的课

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1	包露		2	0	0.0	0.0