语文课外阅读引导策略浅见

• 作者: 钟锴
• 来源期刊: 大东方
• 学科: 地球科学
• 关键词: 课外阅读 语文 引导 课程标准 学习活动 上下文 教科书 学生
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 226-226
• 页数: 1页
• 分类号: X173

摘要

《语文课程标准》对阅读提出了“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果”等要求，而且近几年的教科书将“阅读”摆在十分突出的地位。开展语文课外阅读，是符合时代发展要求的。作为语文教师，笔者希望通过本文提出一些关于课外阅读的浅见，能引起师生对课外阅读的高度重视。语文教师作为语文学习活动的组织者和引导者，作为学生健康成长的指导者和引路人，应当努力引导学生进行课外阅读，并通过课外阅读来积极引导学生了解社会、接触社会进而丰富阅历积累素材就显得非常重要。那么，怎样来引导呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟锴		6	0	0.0	0.0