农村初中小班化英语课堂口语教学导入艺术的策略研究

• 作者: 苏雪宁
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 小班化教育 学生个体差异 分析原则 联想记忆法 导入方法 自身状况 导入方式 课堂气氛 日常交流 基础原则
• 年，卷（期）: zxsyy_2016,（28）
• 页码范围: 40-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>农村初中教学与城市初中教学始终存在着一定差异,不仅是设备上,师资、生源都与城市初中有着差距。小班化教育能够很好的帮助学生进入到英语口语的学习中,它是保证优质教学、素质教育的基础。把英语口语教学导入到农村初中小班化英语课堂中,对于教师来说是一个挑战,需要教师的灵活设计,分析学生个体差异,使每个学生都能全面发展。1.分析原则,把握小班化初中英语口语教学导入目标学生主体原则。每个教师都有独特的教学方式,自

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1	苏雪宁		1	0	0.0	0.0