同伴辅导在高职护理专业病理学实验中的应用

• 作者: 邵晨昕
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 病理学 教学方法 教育,护理 同伴辅导
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 3403-3405
• 页数: 3页
• 字数: 2930字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2016.21.063

摘要

目的 探讨在病理学实验教学中实施同伴辅导教学的方法和效果.方法 在该校五年制高职护理专业二年级11个班中随机抽取4个班级,2个班为试验组,在病理学实验课中采用同伴辅导教学方法;另2个班为对照组,采用以教师讲授为主的传统教学方法.学期结束时,比较两组学生的实验操作能力及实验报告完成情况,并用自设问卷调查学生对教学效果的评价.结果 试验组学生各项操作成绩、对教学效果的评价均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或0.01).结论 在病理学实验教学中,采取同伴辅导辅助教学方法可以较好地达到教学目标,培养学生团结合作的精神,提高学生多方面的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵晨昕		1	1	1.0	1.0