语文课返璞归真提升学生语文素养

• 作者: 孙明莉
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 正确解读 教师语言 语言文字
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 观察视角
• 页码范围: 232-232
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文教学追寻的简简单单，其实就是一种更高层次的返璞归真。而现在有不少语文老师为追求所谓的“时髦”，每拿到一篇课文，还没读两遍，便考虑怎样上得精彩──做什么样的课件，哪里可以表演，哪里可以“小组合作”，哪里可以拓展、发散，哪里可以有“多元解读”，如此等等，以花架子哗众取宠。殊不知，“说法越多，花样越多，头绪越复杂，目的越不明确，结果是教者辛辛苦苦”学者一无所获。所以，语文教学必须返璞归真。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙明莉		1	0	0.0	0.0