《外科护理学新进展》课程考核方式改革的研究与实践

• 作者: 史淑萍 张亚荣 张琰 景作良 王欣然 贺静 郭京
• 来源期刊: 齐鲁护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 成人护理专升本 外科护理学新进展 考核方式 护理教育
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: R192.6
• 字数: 2656字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7256.2016.20.054

摘要

目的：探讨建立过程评价与终结评价相结合的成人护理专升本《外科护理学新进展》课程考核方式，为提升教学质量及学习质量提供依据。方法：将2012级、2013级113名护理专升本学生作为对照组，2014级72名护理专升本学生作为观察组，对照组采用传统的理论考核方式，观察组采用过程评价与终结评价相结合的成人护理专升本《外科护理学进展》课程考核方式，比较两组应用效果。结果：观察组终结成绩及期末理论考试成绩均优于对照组（ P＜0．01）；观察组期末理论考试成绩与随堂测试成绩显著相关（ P＜0．01）；观察组学生对本次课程考试改革认可程度较高。结论：注重过程评价和终结评价有机结合的成人护理专升本《外科护理学等进展》课程考核的方式可调动学生的学习主动性，提高学习质量和教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张亚荣		28	279	9.0	16.0
2	王欣然		137	887	15.0	25.0
3	贺静	首都医科大学全科医学与继续教育学院	16	11	2.0	2.0
4	张琰		33	263	9.0	15.0
5	郭京		11	56	3.0	7.0
6	史淑萍		10	138	5.0	10.0
7	景作良		1	1	1.0	1.0