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摘要:
家庭是孩子获得文化资本的第一场所,也是影响孩子语文阅读成绩的重要因素,家庭文化资本与小学生的语文阅读能力紧密相关。在问卷调查与个别访谈的基础上,呈现家庭体制化、具体化以及客体化文化资本因素与小学生语文阅读成绩的关系,以期通过改善家庭文化资本提高小学生的语文阅读能力。
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提高
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建构
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阅读能力
结构
体系
略谈小学语文教学中学生阅读能力的培养
小学
语文教学
阅读能力
培养
小学语文阅读教学探讨
小学语文
阅读
教学探讨
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 家庭文化资本对小学语文阅读能力的影响
来源期刊 新课程 学科
关键词 家庭文化资本 小学生 阅读成绩
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目 观察视角
研究方向 页码范围 227-227
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄潇潇 山东师范大学教师教育学院 1 2 1.0 1.0
2 刘静青 1 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (3)
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参考文献  (1)
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研究主题发展历程
节点文献
家庭文化资本
小学生
阅读成绩
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
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