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摘要:
孩子在幼儿园的一日生活由外教主导,“洋老师”用英文接待孩子、安排教学方案、与孩子们游戏并评估报告儿童的发展情况,本地老师全程配合外教的工作。刚人园时,本地老师要做外教的翻译员,经过一学期的磨合后,孩子们基本已经能够听懂外教的英语课,并可实现英文简单交流。
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县级幼儿园
帮扶
乡镇幼儿园
保教
基于幼儿生活经验的幼儿园课程提升策略
幼儿生活经验
幼儿园课程
提升策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 幼儿园生活外教“唱主角”
来源期刊 现代苏州 学科 教育
关键词 幼儿园生活 主角 一日生活 教学方案 评估报告 孩子 老师 英语课
年,卷(期) 2016,(33) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8-8
页数 1页 分类号 G459
字数 语种
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园生活
主角
一日生活
教学方案
评估报告
孩子
老师
英语课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代苏州
半月刊
1674-1196
32-1781/C
苏州市姑苏区十梓街458号
28-93
出版文献量(篇)
18204
总下载数(次)
25
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