浅谈数学思想在教学中的渗透

• 作者: 毛秦
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 数学思想 素养 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（28）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 117
• 页数: 1页
• 字数: 2360字
• 语种: 中文

摘要

本文从心理学角度提出:在数学教学中,应更多关注学生认知过程中的思维训练,更多地在教学中培养学生正确的数学思想:数学思想方法是数学学科的精髓,是数学素养的重要内容,数学思想是学生形成良好认知结构的细节,是知识与能力转化的桥梁,是培养学生的教学意识,形成优良思维品质的关键,是深化数学教育的突破口.