阅读过程的体验与自我表达——以苏教版六年级小学语文《夹竹桃》教学为例

• 作者: 彭晨
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读过程 自我表达 《夹竹桃》 教学
• 年，卷（期）: xyjy_2016,（15）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

《夹竹桃》是苏教版小学语文六年级的一篇讲读课文,是著名作家季羡林的一篇优美的状物散文,作者使用淳朴真挚的语言及比衬手法,是夹竹桃的独特之处,课文的重难点是对夹竹桃的描写及赞美。本文将以课文《夹竹桃》教学为例,分析怎样教会学生在阅读过程中进行体验及自我表达,教授学生在阅读中学会领悟、写作并获取表达的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭晨		2	1	1.0	1.0