数学课堂教学情境的实践研究

• 作者: 刘成艳 王越
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 数学教学 情境教学 教学情境
• 年，卷（期）: 2016,（52）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 125
• 页数: 1页
• 字数: 1747字
• 语种: 中文

摘要

作为小学数学的重要教学策略,情境教学可以让小学生在学习数学的过程中通过形象、具体的方式更好地理解抽象性知识和问题.不仅如此,小学数学教师通过有效的情境创设还可以有效提高学生的学习热情,让他们更加积极主动地学习数学知识,实现数学能力和水平的综合提升.