联意义析事理用思想--小学数学问题解决教学浅探

• 作者: 黄敏
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 意义 事理 思想 问题解决
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 问题研究
• 页码范围: 184-184
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

问题解决教学应以建立问题背景与运算意义的联系为支点，以事理分析寻找数量关系为突破，以数学思想方法为统领提升课堂的教学效率，有效培养学生运用数学解决实际问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄敏		6	29	2.0	5.0