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小学语文教师专业化成长的有效途径
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摘要：
新课程改革正在全国逐步推行,对教师的专业化程度提出了新的要求。本文中笔者结合自己的教学实践从教师如何备课,如何上课,如何进行作业设计,如何关注学困生等方面谈了教师专业化成长的内容。
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小学语文教师专业化发展的有效途径——教学反思
教学反思
意义
类型
方法
英语教师专业化成长的实现途径浅析
英语教师
专业化成长
学前教育专业教师专业化成长的途径
学前教育专业
教师专业化
成长途径
新时期语文教师的专业化成长
信息时代
语文教师
专业化成长
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文献信息
| 篇名 | 小学语文教师专业化成长的有效途径 | ||
| 来源期刊 | 学周刊：下旬 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 备课 上课 作业设计 学困生 | ||
| 年，卷（期） | xzkxx_2016,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 209-210 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G62 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
学周刊：下旬
主办单位：
河北师范大学
河北行知文化传媒有限责任公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-9132
CN：
13-1379/G4
开本：
出版地：
河北省石家庄市建设南大街269号
邮发代号：
18-408
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
20455
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1
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