任务型教学法在大学英语听说教学中的应用分析

• 作者: 安梅
• 来源期刊: 留学生
• 学科: 文学
• 关键词: 任务型教学 大学英语 听说技能 融合沿用
• 年，卷（期）: 2016,（3X）
• 页码范围: 200-
• 页数: -199页
• 分类号: H319.3

摘要

任务教学法本身偏重于学习过程和问题解决层面之上,同时一直将任务认定是语言教学计划布置和拓展的核心指导单元,督促学生在交际实践环节中应用并掌握语言,经过多元化实践参与、情感体验和课题交流之后,彰显自身的价值地位。归结来讲,将任务教学模式和大学英语听说教学工作加以有机融合,细致化校验论证任务型教学手段在大学英语听说教学中的改造沿用举措,可以愈加快捷、高效地提升大学生英语听力和口语交流技能。由此,笔者决定针对大学英语听说教学现状、任务型教学理论和优越性加以清晰化论证,同时结合个人实践经验制定妥善化应用策略,希望借此为社会培养供应更高素质的英语专业型人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安梅		18	3	1.0	1.0