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摘要:
问题学生更需要老师的关爱,让爱心和包容伴随他们的成长.不是所有的孩子都愿意做妖魔鬼怪,问题学生也希望能成为别人家眼中的优秀生.转化问题学生更利于班级的和谐稳定,共同成长.
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文献信息
篇名 浅析如何以爱心感化问题学生
来源期刊 大观 学科
关键词 爱心感化学生 问题学生 与学生共同成长
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目 理论广角
研究方向 页码范围 233
页数 1页 分类号
字数 1695字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
爱心感化学生
问题学生
与学生共同成长
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大观
月刊
2095-8250
41-1431/J
大16开
河南省开封市
36-20
2014
chi
出版文献量(篇)
20031
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79
总被引数(次)
3361
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