基于情境教学的高校思政课语言技巧研究

• 作者: 万庆 刘钊
• 来源期刊: 劳动保障世界
• 关键词: 情境教学 高校 思政课 语言技巧
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: [理论探讨]
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 字数: 4679字
• 语种: 中文

摘要

情境教学是有益的教学尝试。在学理上，它至少基于建构主义学习理论、主体性教育理论、学习动机理论等理论的支撑。思政课教师要巧妙地运用语言引导学生进入情境，包括用活泼的语言设定情境、用生活语言充实情境、用设问语言启发情境。在语言设计上，教师要立足教材，强调目的性；立足学生，强调主体性；立足生活，强调趣味性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万庆	新乡学院社会科学部	40	14	2.0	2.0
2	刘钊	新乡学院社会科学部	6	0	0.0	0.0