路径?迷宫——论小学设计中空间功能性与空间趣味性的共存

• 作者: 宋婧 胡毓亮
• 来源期刊: 城市建筑
• 关键词: 路径 迷宫 功能 通达性
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 规划·设计
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 字数: 2701字
• 语种: 中文

摘要

小学的孩子处于从学龄前玩耍到求学求知的过度期间,所以校园的设计应满足孩子对陌生世界探索的要求,空间的趣味性必不可少.然而如同迷宫般的空间定会影响教学使用的可达性,为管理带来弊端.本文通过对大湖小学方案设计的解析,诠释了如何使得趣味空间与功能性在学校空间内共存.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡毓亮		4	0	0.0	0.0
2	宋婧		4	0	0.0	0.0