PBL与LBL教学法在内科学查房教学中的临床对比研究

• 作者: 尚东 李宏 杨岚 阳甜 陈天君
• 来源期刊: 现代生物医学进展
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 LBL教学法 教学查房
• 年，卷（期）: 2016,（29）
• 所属期刊栏目: 生物医学教学
• 页码范围: 5793-5796
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.13241/j.cnki.pmb.2016.29.053

摘要

目的:比较以问题为基础(PBL)和以授课为基础(LBL)的教学法在内科学查房教学中的应用效果.方法:选取2014年6月-2015年6月内科78名本科实习生参与研究,将学生随机分成PBL教学组(n=39名)和LBL教学组(n=39名),经过为期一年的学习后通过综合考试及问卷调查评价教学效果.结果:PBL组学生的理论考试成绩总分及病例分析题得分显著高于LBL组学生,差异有统计学意义(P＜0.05);PBL教学组学生在提高学生文献检索的能力、自学能力、解决问题的能力、提高学习效率、锻炼人际沟通能力、培养团队合作精神、有利于理解记忆知识、接受该教学方法的占比明显高于与LBL教学组学生,具有统计学意义(P＜0.05).结论:与LBL教学法相比,PBL教学法在教学查房中具有较好的教学效果,在提高学生的文献检索能力、自学能力、解决问题的能力、人际沟通能力、团队合作等综合素质有优势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨岚	西安交通大学第一附属医院呼吸与危重症医学科	109	656	13.0	19.0
2	尚东	西安交通大学第一附属医院呼吸与危重症医学科	43	210	9.0	12.0
3	李宏	西安交通大学第一附属医院呼吸与危重症医学科	23	217	6.0	14.0
4	阳甜	西安交通大学第一附属医院呼吸与危重症医学科	30	125	6.0	9.0
5	陈天君	西安交通大学第一附属医院呼吸与危重症医学科	41	161	6.0	10.0