高中生物概念教学策略研究

• 作者: 钱澄宇
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 高中生物 概念教学 教学效率 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

笔者经过自身的实际教学经验总结发现:高中阶段的生物教学,多为概念性教学,绝大部分知识点都以概念的形式呈现在学生的面前.虽然此类模式可以有效将知识点进行整合,但是此阶段的学生综合分析能力较为薄弱,由此在学习的过程中容易产生畏难情绪.作为一名优质的高中生物教师,需要针对学生学习的此类现象有针对性的改善教学模式,帮助学生利用最短的时间掌握相关概念,获得生物能力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱澄宇		4	0	0.0	0.0