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信息技术课堂支架式自主学习策略的研究
信息技术课堂支架式自主学习策略的研究
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摘要：
初中信息技术课堂教学历来都是沿袭传统教学模式,教学过程中教师单纯讲解教材知识并演示重点例题,学生在此过程中处于被动学习和接受的状态,其独立思考能力难以得到有效培养.支架式教学强调以学生为中心,目的在于引导学生主动探索和发现问题,培养其独立思考能力.笔者就此探讨了信息技术课堂支架式自主学习策略,希望有所指导和帮助.
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浅析初中信息技术课堂学生自主学习能力的培养策略
初中
信息技术
自主学习能力
培养策略
基于评价信息技术课堂策略研究
信息技术
课堂评价
研究策略
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文献信息
| 篇名 | 信息技术课堂支架式自主学习策略的研究 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教师通讯） | 学科 | |
| 关键词 | 初中信息技术 支架式教学 自主性 策略 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（20） | 所属期刊栏目 | 课堂 |
| 研究方向 | 页码范围 | 41 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
初中信息技术
支架式教学
自主性
策略
研究起点
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期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
主办单位：
山西省出版工作者协会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽省合肥市
邮发代号：
22-454
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10692
总下载数（次）
9
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