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原文服务方: 新课程       
摘要:
课程是一种动态的生成,新课标理念下的语文课堂教学必须进行语文学习的课内外联系与拓展延伸,让各种有价值、有意义的资源为语文教学和学生服务。分别从低年级语文课堂教学中的识字和阅读两个方面简要谈谈链接式教学策略。
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文献信息
篇名 “链接”开启活力课堂--浅谈低年级语文链接式课堂教学策略
来源期刊 新课程 学科
关键词 链接式课堂教学 小学语文 识字 阅读
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目 教法探索
研究方向 页码范围 139-139
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 朱玮诗 1 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
链接式课堂教学
小学语文
识字
阅读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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0
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26607
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