浅谈小学数学自主学习教学实践

• 作者: 陈玉梅
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xzllb,（20）
• 页码范围: 39-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>小学生作为刚刚接触数学的一类学习人群,对于数学的很多逻辑性定理和知识都存在一定的模糊和不解,比如一些简单的公式,简单的概念都会让他们产生一定的思维困惑和懊恼。数学是一门逻辑性比较强的学科,它需要学生进行一定的分析、理解、判断、推理,从而得出真正的结论和结果。而事实上,很多学生对于数学这一门课程是存在排斥心理的,他们对于数字、公式、等式等存在一定的迷惑,从而学习数学的积极性不高,趣味不浓。因此,如何激发学生学习数学

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉梅		4	0	0.0	0.0