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摘要:
新课程标准提出之后,对于生物的教学有了明确的指定:了解模型建立的方式方法是未来在科研教育领域中主要应用的方法,现在的教育方式下学校应该大力培养学生的建模思维.那么对于现在来说,就首先应该要求教师掌握模型构建的方法,然后才能够进行教学.所以教师要在进行教学的同时注意学生建模思想的养成,使之获得基础的知识.
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课堂教学
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浅谈如何提高高中生物课堂教学效率
学习兴趣
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内容分析
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文献信息
篇名 浅谈模型构建在高中生物课堂教学中的应用
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 模型 高中生物 课堂教学
年,卷(期) 2016,(15) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 56
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
模型
高中生物
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
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